Ensino de ciências em quadrinhos e fanzines

abordagens sobre dengue, zika e chikungunya em criações de discentes do ensino superior

Autores

Resumo

Apresenta experiências de criação de zines e quadrinhos, desenvolvidas pelos alunos durante oficinas criativas, que abordam os temas "dengue, chikungunya e zika". Os fanzines com quadrinhos "Papo de Mosquito", criado por estudantes da Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB), Campus Paulo Freire; e "Um dia D Trabalho", criado por estudantes da Universidade do Estado da Bahia (UNEB), identifica as relações entre doenças e condições ambientais, apresenta as estratégias utilizadas e estabelece uma discussão com a literatura científica. Todas as três doenças são transmitidas através da picada do mosquito fêmea das espécies Aedes aegypti ou Aedes albopictus. No entanto, para prevenir essas doenças, não basta controlar a proliferação de mosquitos. As condições ambientais, sociais e econômicas são fatores convergentes para a ocorrência e perpetuação dessas doenças. Portanto, é necessário articular várias estratégias integradas de prevenção e controle, nas quais as ações de educação em saúde são de fundamental importância.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Danielle Barros Silva Fortuna, Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB)

Docente da Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB), Campus Paulo Freire, Teixeira de Freitas-BA.
Doutora em Ciências pelo Programa de Pós-graduação em Ensino de Biociências e Saúde (IOC-FIOCRUZ)
CAPES/Plano Brasil sem Miséria; Mestre em Ciências - Programa de Pós-graduação em Informação,
Comunicação e Saúde do ICICT/FIOCRUZ; Especialista em Ensino de Biociências e Saúde (IOC-FIOCRUZ);
Especialista em Análises Clínicas e Gestão Laboratorial (FAMATH); Licenciada em Ciências com habilitação em
Biologia (UNEB). Membro Diretivo e Pesquisadora da Associação de Pesquisadores em Arte Sequencial
(ASPAS). Membro Fundadora da Associação Nacional de Pesquisa e Criação de Fanzines (ANZINE).
Coordenadora dos projetos CiArtE, Jogoteca UFSB e projeto CartoZine (Edital Prosis/UFSB 14/2019).

Downloads

Publicado

2020-06-02

Como Citar

Fortuna, D. B. S. (2020). Ensino de ciências em quadrinhos e fanzines: abordagens sobre dengue, zika e chikungunya em criações de discentes do ensino superior. Revista Cajueiro: Ciência Da Informação E Cultura Da Leitura, 2(1), 239–285. Recuperado de https://periodicos.ufs.br/Cajueiro/article/view/13785

Edição

v. 2 n. 1 (2020): Revista Cajueiro: Ciência da Informação e Cultura da Leitura - v. 2 n. 1 (2019): nov. 2019/maio 2020

Seção

Estudos de Caso e Relatos de Pesquisa

Licença

Os direitos autorais, dos artigos publicados na Revista, são do autor e da Revista Cajueiro: Ciência da Informação e Cultura da Leitura, com os direitos de primeira publicação para a Revista. Em virtude de aparecerem nesta revista de acesso público, os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, com aplicações educacionais e não comerciais, de acordo com os princípios do sistema de acesso aberto do Creative Commons.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution coletiva para a Revista Cajueiro e individual para cada artigo nela publicado, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
    2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
    3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).