Sobre a Revista

Foco e Escopo

A revista Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais (EDaPECI) é um periódico quadrimestral apoiado por organismos de ensino e pesquisa das Universidades Federais de Sergipe (UFS) e de Alagoas (UFAL). O periódico tem como objetivo a divulgação científica nas temáticas apresentadas em seu título. Neste espaço, a educação é o eixo transversal para discutir, divulgar, apontar soluções ou, até mesmo, questionar assuntos relativos às modalidades de educação presencial e a distância, educação e comunicação, formação de professores, informática na educação, inclusão e interculturalismo.
É uma Revista plural por nascimento!

ISSN: 2176-171X

QUALIS 2017-2020: A4

Processo de Avaliação pelos Pares
DA AVALIAÇÃO DOS TRABALHOS SUBMETIDOS À REVISTA EDAPECI
Os artigos são avaliados “às cegas” (sem identificação de autoria) pelo Conselho Deliberativo e pela(s) Comissão Editorial Nacional ou Internacional da revista, com reconhecida competência nos temas abordados, diversificados regional e institucionalmente, com parecer final da editoria científica. O prazo máximo para o processo avaliativo é de três meses. Os aspectos considerados na avaliação dos artigos são os seguintes:
- questões referentes à forma: os aspectos gramaticais e estilísticos.
- questões referentes ao conteúdo: a relevância do tema abordado, a definição da questão principal, a estrutura, o desenvolvimento e a conclusão do trabalho.
Os pareceres envolvem quatro tipos de julgamento:
- aceitar – o trabalho é aceito, aprovado e programado para publicação, podendo sofrer eventuais ajustes (respeitando-se o estilo e as opiniões dos autores, com vista a manter a qualidade editorial da revista.) na fase de revisão final do texto e do layout. Uma vez que o trabalho é aceito, o(s) autor(es) são informados por e-mail (conforme contato principal informado na submissão), via sistema da revista.
- revisões requeridas – O artigo é aprovado, desde que sejam realizadas as modificações solicitadas pelos avaliadores (pareceristas). Com isso, o(s) autor(es) devem providenciar os ajustes no trabalho, enviando nova versão para avaliação final.
- rejeitado – O artigo é recusado, sendo o(s) autor(es) informado(s) sobre esta decisão dos avaliadores (pareceristas).
- rejeitado "Submissão Inadequada" – O artigo é rejeitado por se tratar de submissão não adequada ao foco e escopo da revista.
Destaca-se que o trabalho será enviado a dois avaliadores (pareceristas). Havendo divergência de avaliação, o trabalho será encaminhado para um terceiro parecerista, defindo, assim, o resultado final da submissão.

Política de Acesso Livre
Esta revista oferece acesso livre imediato ao seu conteúdo, seguindo o princípio de que disponibilizar gratuitamente o conhecimento científico ao público proporciona maior democratização mundial do conhecimento.

Indexação/Indexation

A Revista EDaPECI encontra-se indexada em/The EDaPECI Journal is indexed in:

Web of Science - Emerging Sources Citation Index ;

Directory of Open Access Journals - DOAJ

European Reference Index for the Humanities and Social Sciences - ERIH PLUS

Mir@bel - Réseau Mirabel

Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal - LATINDEX;

Diretório de Políticas Editoriais das Revistas Científicas Brasileiras - DIADORIM;

Índice de Revistas de Educación Superior e Investigación Educativa - IRESIE;

Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico - REDIB;

Red Latinoamericana de Revistas - LATINREV;

Fundación Dialnet - DIALNET;

Ulrichsweb: Ulrich’s Periodicals Directory;

Directory of Research Journals Indexing - DRJI;

EuroPub Publishing - Europub;

Journals for Free;

Portal Periódicos - CAPES;

Catálogo de Periódicos de Livre Acesso da Comissão Nacional de Energia Nuclear/Ministério da Ciência, Tecnologia, Inovações e Comunicações - LIVRE

Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas - SEER / Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia;

Sumários de Revistas Brasileiras - SUMÁRIOS.ORG;

Google Acadêmico

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A Revista EDaPECI consta na Plataforma Sucupira/CAPES - Qualis Periódicos, classificada no estrato A4 para o quadriênio 2017-2020, nas seguintes áreas:

The EDaPECI Journal is listed on the Sucupira/CAPES Platform - Qualis Periódicos, classified as A4 for the 2017-2020 quadrennium, in the following areas:

Administração Pública e de Empresas, Ciências Contábeis e Turismo

Arquitetura, Urbanismo e Design

Biodiversidade

Ciência da Computação

Ciências Ambientais

Comunicação e Informação

Economia

Educação

Enfermagem

Engenharias I

Ensino

Interdisciplinar

Linguística e Literatura

Medicina I

Saúde Coletiva

Sociologia

ISSN: 2176-171X

Política de Governança

O Conselho Editorial é constituído por representantes acadêmicos de diferentes instituições de ensino e pesquisa e diversas regiões do país e do exterior. Os seus membros atuam, preferencialmente, mas não exclusivamente, na área da Educação. Cada membro atua como conselheiro científico e dos editores, interpretando e sugerindo aperfeiçoamentos na Política Editorial, divulgando a revista, posicionando-se como árbitro em questões estratégicas do envolvimento da EDaPECI no meio acadêmico e profissional. Cada membro assume, também, a função de ouvidor da comunidade científica atuante na área, garantindo a credibilidade acadêmica e a postura que se espera de uma revista científica. Trata-se de um colegiado interinstitucional, cuja atuação é feita de forma coletiva e democrática. A sua missão é assegurar a credibilidade dos procedimentos editoriais adotados e assumir a responsabilidade científica da revista. Esse conselho deve estar permanentemente ativo no cumprimento das definições gerais da política editorial da revista e, também, dos procedimentos editoriais previstos, particularmente no que se refere à garantia de consistência e qualidade das publicações. O Conselho Editorial não interfere na operacionalidade da revista, a qual é de responsabilidade do editor executivo e sua equipe que atua no fluxo de trabalho, com auxílio do sistema Open Journal System – OJS. Os editores gerente e executivo atuam na seleção prévia de artigos encaminhados para a revista, no controle de plágio e auto plágio em várias bases e, também, na distribuição dos artigos entre os pareceristas (método double blind peer review). Os editores devem ter uma postura ativa e articulada nas ações junto ao Conselho Editorial e Conselho Deliberativo. Este último é responsável pelo delineamento das políticas gerais sobre a EDaPECI, constituindo-se em instância superior e final sobre questões no âmbito da administração geral da revista e sua relação com a comunidade acadêmico-científica. Um fluxograma das atividades do processo de editoração científica está explicitado na plataforma OJS, no item “Sobre/Sobre o Sistema de Publicação Eletrônica de Revistas”. Email da EDaPECI: revistaedapeci@gmail.com

Apoio

Universidade Federal de Sergipe/Centro de Educação Superior a Distância (CESAD/UFS).

Governance Policy

The Editorial Board is composed of academic representatives from different teaching and research institutions and different regions of the country and abroad. Its members act, preferably, but not exclusively, in the area of Education. Each member acts as scientific advisor and of the editors, interpreting and suggesting improvements in the Editorial Policy, disclosing the journal, positioning itself as an arbitrator in strategic issues of EDaPECI's involvement in the academic and professional environment. Each member also assumes the role of ombudsman of the scientific community acting in the area, ensuring the academic credibility and the posture expected from a scientific journal. It is an inter-institutional collegiate, whose performance is done in a collective and democratic way. Its mission is to ensure the credibility of the editorial procedures adopted and to assume the scientific responsibility of the journal. This board must be permanently active in complying with the general definitions of the journal's editorial policy and also with the editorial procedures foreseen, particularly with regard to the guarantee of consistency and quality of publications. The Editorial Board does not interfere in the journal's operation, which is the responsibility of the executive editor and his team that acts in the workflow, with the help of the Open Journal System - OJS. The managing and executive editors act in the prior selection of articles forwarded to the journal, in the control of plagiarism and self-pleagiarism on various bases and also in the distribution of articles among the referees (double blind peer review method). The editors must be active and articulate in their actions with the Editorial Board and Deliberative Board. The latter is responsible for the delineation of the general policies on the EDaPECI, constituting itself in a superior and final instance on issues within the general administration of the journal and its relationship with the academic-scientific community. A flowchart of the activities of the scientific editing process is made explicit in the OJS platform, in the item "About/Over the Journal Electronic Publishing System". Email from EDaPECI: revistaedapeci@gmail.com

Support

Universidade Federal de Sergipe/Centro de Educação Superior a Distância (CESAD/UFS).

Histórico do periódico

O grupo de pesquisa EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E PRÁTICAS EDUCATIVAS COMUNICACIONAIS E INTERCULTURAIS (EDaPECI), vinculado ao Departamento de Educação, da Universidade Federal de Sergipe, foi criado e certificado pela CNPq em março de 2008, e apresenta, atualmente, as seguintes linhas pesquisa:

1) Mídias e práticas educativas interculturais: aspectos históricos e sociológicos. Nesta linha, estão vinculados professores e estudantes preocupados com estudos e pesquisas referentes à leitura das mídias nas práticas pedagógicas de cursos presenciais e a distância, levando-se em conta, em particular, análise comparativas de natureza intercultural, em seus aspectos históricos e sociológicos.

2) Práticas educativas comunicacionais em Educação a distância: estudos interculturais. Os pesquisadores preocupam-se com as formas comunicacionais, em estudos, sistemas e práticas de ensino na modalidade a distância e o impacto destas na constituição de uma nova cultura escolar. A mediatização das Tecnologias da Informação e da Comunicação - TICs em práticas pedagógicas, e a análise aproximativa de diferentes possibilidades de comunicação representam o foco central desta linha de pesquisa.

3) Formação de professores para o ensino das Ciências e da Matemática na modalidade educativa a Distância. Esta linha de pesquisa desenvolve estudos e investigações sobre concepções, práticas, métodos e ferramentas pedagógicas na modalidade de ensino a distância sem perder de vistas aspectos comparativos e interculturais.

O EDaPECI agrega profissionais, técnicos e estudantes de diferentes áreas do saber, preocupados com as modalidades de ensino presencial e a distância, da Universidade Federal de Sergipe, de campus avançados da UFS, bem como de outras instituições conveniadas. O grupo ambiciona, também, ser espaço aberto para debates interinstitucionais a respeito de possíveis relações entre Educação, Comunicação, Interculturalidade. A sua preocupação central é a de construir uma cultura educativa, em que a diversidade, a inclusão, o respeito às diferenças de grupos étnicos, sociais, culturais se façam presentes. Sobretudo, o grupo EDaPECI visa fortalecer a modalidade de ensino a distância, especialmente em suas formas comunicacionais na realização de práticas pedagógicas interculturais.

History of the journal

The research group EDUCATION THE DISTANCE AND COMMUNICATIONAL AND INTERCULTURAL EDUCATIONAL PRACTICES (EDaPECI), linked to the Department of Education, Federal University of Sergipe, was created and certified by CNPq in March 2008, and currently presents the following research lines:

1) Intercultural media and educational practices: historical and sociological aspects. In this line, teachers and students concerned with studies and research related to the reading of the media in the pedagogical practices of face-to-face and distance learning courses are linked, taking into account, in particular, comparative analysis of an intercultural nature, in its historical and sociological aspects.

2) Communicational educational practices in distance education: intercultural studies. Researchers are concerned with the forms of communication in distance education studies, systems and practices and their impact on the creation of a new school culture. The mediatization of Information and Communication Technologies - ICTs in pedagogical practices, and the approximate analysis of different communication possibilities represent the central focus of this line of research.

3) Training of teachers for the teaching of Science and Mathematics in the distance education modality. This line of research develops studies and research on conceptions, practices, methods and pedagogical tools in distance education without losing sight of comparative and intercultural aspects.

The EDaPECI brings together professionals, technicians and students from different areas of knowledge, concerned with the modalities of face-to-face and distance education, from the Federal University of Sergipe, from advanced campuses of the UFS, as well as from other affiliated institutions. The group also aims to be an open space for inter-institutional debates regarding possible relationships between Education, Communication, and Interculturalism. Its central preoccupation is that of building an educational culture in which diversity, inclusion, respect for the differences of ethnic, social, and cultural groups are present. Above all, the EDaPECI group aims to strengthen the modality of distance education, especially in its communication forms in the realization of intercultural pedagogical practices.

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Editorial Code of Conduct

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