Estratégias didáticas com TIC no ensino superior em fundamentos de marketing
DOI:
https://doi.org/10.29276/redapeci.2015.15.13115.57-73Resumo
As TIC fazem parte da nova configuração de ensino presencial e a distância, e é por meio delas que professores e alunos têm dinamizado o processo de ensino e aprendizagem. Neste artigo trataremos acerca da didática e suas estratégias usadas no ensino de Fundamentos de Marketing, tomando por base o desenvolvimento do Plano de Aula elaborado para a disciplina Metodologia do Ensino Superior com TIC, em cumprimento de requisito metodológico. Objetiva-se apresentar o experimento virtual como ferramenta inovadora na construção do conhecimento. De cunho qualitativo, utilizou-se a dedução para contextualizar as ações didáticas, bem como a observação como instrumento, no intuito de identificar possíveis limitações das ações docentes e discentes nesse contexto de ensino e aprendizado.
Palavras-chave: Estratégias. Didática. Experimento.
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