TEXTO CURRICULAR DE FORMAÇÃO DOCENTE: ANÁLISE CRÍTICA DO TV ESCOLA E DO CANAL FUTURA

  • Ivana Carla Oliveira Sacramento
  • Mônica Borges de Andrade Alves

Resumo

As pesquisas sobre formação docente têm se direcionado para uma revisão da compreensão da prática pedagógica, procurando refletir sobre os diferentes saberes que a integram.  Apontam, portanto, que o professor constrói e reconstrói seus conhecimentos conforme a necessidade de sua utilização. Neste sentido, o objetivo deste artigo é analisar uma das instâncias mediadoras da formação dos professores: a mídia educativa, promovendo uma reflexão sobre os discursos veiculados na mesma, ou seja, analisando como os programas e materiais utilizados interferem na formação dos professores. Assim sendo, procura-se dar enfoque na questão da subjetividade docente, bem como nas estratégias de poder, presentes no currículo explicitado por essas mídias.
Seção
SEÇÃO LIVRE