Ano 10, v. 22, n. 22, set. – dez. 2016 | Revista Fórum Identidades

EXPEDIENTE / APRESENTAÇÃO

Expediente
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Apresentação

Edinéia Tavares Lopes, António Pedro Costa, Franscilê Neri de Souza
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SEÇÃO LIVRE

SABERES E DIREITOS HUMANOS PENSADOS A PARTIR DAS MULHERES CAMPONESAS

Sirlei Antoninha Kroth Gaspareto, Zenaide Collet
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LIBERDADE AOS TRABALHADORES AFRICANOS E RECONHECIMENTO POLÍTICO DAS MULHERES EM CONDORCET

Tiago Anderson Brutti, Elizabeth Fontoura Dorneles, Adair Adams
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A FUNÇÃO DA AVALIAÇÃO E O HABITUS CORPORIFICADO EM SALA DE AULA

Sérgio Luiz Lopes
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RELAÇÕES DE GÊNERO OU IDEOLOGIA DE GÊNERO? (IM)POSSIBILIDADES DEMOCRÁTICAS NO DEBATE (A)POLÍTICO SOBRE O PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CHAPECÓ (SC)

Myriam Aldana Vargas, Murilo Cavagnoli, Daian Cattani
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Dossiê: INVESTIGAÇÕES EM ENSINO: ABORDAGENS TEÓRICAS E METODOLÓGICAS EM DISTINTAS REALIDADES

GÊNEROS ACADÊMICOS E INTERDISCIPLINARIDADE: O PÔSTER CIENTÍFICO NO ENSINO FUNDAMENTAL II

Kelly Cristina Oliveira da Silva
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FORMAÇÃO CONTINUADA: DO AUDIOVISUAL À PRÁTICA

Gislene Maria Barral Lima Felipe da Silva
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ENSINA COMO EU DIGO E ENSINA COMO EU ENSINO: APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS DE ENSINO APRENDIZAGEM QUE PROPICIEM O APRENDER

Almerinda Tereza Bianca Bez Batti Dias
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A CIÊNCIA PODE EMOCIONAR: A CRIAÇÃO DE UM ARTEFATO INTERATIVO EM UM MUSEU DE CIÊNCIA

Gustavo Lopes Ferreira, Daniela Franco Carvalho
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MUSEOLOGIA SOCIAL E EDUCAÇÃO: O PODER DA MEMÓRIA PARA DESCOLONIZAR O ENSINO

Juliana Maria de Siqueira
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APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS ENTRE AS NOÇÕES DE SUJEITO DE FERNANDO GONZÁLEZ REY E DE JORGE LARROSA: A SUBJETIVIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS

Antônio Araújo Jr., Maria Luiza de Araujo Gastal
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FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE ENSINO RELIGIOSO PARA ATUAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Roninei Pedrotti Ferrari, Elcio Cecchetti
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DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR E SUAS IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA DOCENTE

Rosa Maria Segalla Silva, Nicéa Quintino Amauro, Paulo Vitor Teodoro de Souza, Guimes Rodrigues Filho
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AS INOVAÇÕES UTILIZADAS NO ENSINO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: UMA REVISÃO DE LITERATURA

Adriana Avanzi Marques Pinto, Maria José Sanches Marin, Silvia Franco da Rocha Tonhom, Maria de Lourdes da Silva Marques Ferreira, Fernanda Moerbeck Mazzetto
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DESAFIOS E PRÁTICAS PARA OS MESTRADOS PROFISSIONAIS EM ENSINO NA SAÚDE

Rosana Brandão Vilela, Nildo Alves Batista
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INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO NA PERSPECTIVA DOS PROFISSIONAIS DA REDE PRIMÁRIA DE SAÚDE

Cristina Toshie de Macedo Kuabara, Silvia Franco da Rocha Tonhom, Maria José Sanches Marin
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METODOLOGIAS ATIVAS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA ÁREA DE NEUROLOGIA

Analuiza Tenório Luna Sarmento, Lenilda Austrilino, Mércia Lamenha Medeiros
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Ano 10, v. 22, n. 22, set. – dez. 2016

EXPEDIENTE / APRESENTAÇÃO

Expediente

Apresentação

SEÇÃO LIVRE

SABERES E DIREITOS HUMANOS PENSADOS A PARTIR DAS MULHERES CAMPONESAS

LIBERDADE AOS TRABALHADORES AFRICANOS E RECONHECIMENTO POLÍTICO DAS MULHERES EM CONDORCET

A FUNÇÃO DA AVALIAÇÃO E O HABITUS CORPORIFICADO EM SALA DE AULA

RELAÇÕES DE GÊNERO OU IDEOLOGIA DE GÊNERO? (IM)POSSIBILIDADES DEMOCRÁTICAS NO DEBATE (A)POLÍTICO SOBRE O PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CHAPECÓ (SC)

Dossiê: INVESTIGAÇÕES EM ENSINO: ABORDAGENS TEÓRICAS E METODOLÓGICAS EM DISTINTAS REALIDADES

GÊNEROS ACADÊMICOS E INTERDISCIPLINARIDADE: O PÔSTER CIENTÍFICO NO ENSINO FUNDAMENTAL II

FORMAÇÃO CONTINUADA: DO AUDIOVISUAL À PRÁTICA

ENSINA COMO EU DIGO E ENSINA COMO EU ENSINO: APLICAÇÃO DE METODOLOGIAS DE ENSINO APRENDIZAGEM QUE PROPICIEM O APRENDER

A CIÊNCIA PODE EMOCIONAR: A CRIAÇÃO DE UM ARTEFATO INTERATIVO EM UM MUSEU DE CIÊNCIA

MUSEOLOGIA SOCIAL E EDUCAÇÃO: O PODER DA MEMÓRIA PARA DESCOLONIZAR O ENSINO

APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS ENTRE AS NOÇÕES DE SUJEITO DE FERNANDO GONZÁLEZ REY E DE JORGE LARROSA: A SUBJETIVIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS

FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DE ENSINO RELIGIOSO PARA ATUAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR E SUAS IMPLICAÇÕES NA PRÁTICA DOCENTE

AS INOVAÇÕES UTILIZADAS NO ENSINO DE GRADUAÇÃO EM ENFERMAGEM: UMA REVISÃO DE LITERATURA

DESAFIOS E PRÁTICAS PARA OS MESTRADOS PROFISSIONAIS EM ENSINO NA SAÚDE

INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO NA PERSPECTIVA DOS PROFISSIONAIS DA REDE PRIMÁRIA DE SAÚDE

METODOLOGIAS ATIVAS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA ÁREA DE NEUROLOGIA

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