GÊNERO MULTIMODAL: MOBILIZANDO ESTRATÉGIAS DE LETRAMENTO E ESCRITA

  • Rossana Ramos Henz
  • Germano Viana Xavier
  • Adelmo Francisco da Silva Medeiros

Resumo

O presente artigo analisa a multimodalidade como estratégia para aprodução de textos com vistas para o processamento de escrita e produção desentidos. Dessa forma, o estudo descreve uma aula de Língua Portuguesa em que osestudantes desenham e escrevem textos com o propósito de reproduzir, segundosuas impressões, o trajeto de casa à escola. Com o propósito de compreender comose dá a construção de sentidos pelos alunos no tocante à interação entre oselementos verbais e imagéticos, nesta atividade, além da produção escrita e doletramento multimodal, evidencia-se uma discussão acerca da relevância de novasperspectivas de escrita que trabalhem a modalidade visual de forma sistematizada,com o intuito de despertar o interesse desses alunos pela escrita.
Seção
Dossiê: Inovações para o Ensino de Língua Portuguesa