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n. 14 (2019): Mai. - Ago.: Relação com o saber

DOI: https://doi.org/10.32748/revec.v5i14

Publicado: 2019-09-30

Expediente

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1-4
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Editorial

Editorial

Bernard Charlot, Kate Constantino Oliveira

7-10
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Dossiê

LA CONSTRUCTION PARTAGEE D’UN SAVOIR DU SINGULIER

Christine Delory-Momberger

11-24
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DIMENSÕES E PROPRIEDADES DA RELAÇÃO COM O SABER: O DESENVOLVIMENTO DE UM SISTEMA DE SENTIDOS

Wellington Hermann, Marinez Meneghello Passos, Sergio de Mello Arruda

25-44
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A RELAÇÃO COM O SABER DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA

Maria Cristina Rosa, Denize da Silva Souza, Veleida Anahi da Silva

45-58
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POR QUE ESTOU AQUI? O SENTIDO DOS ESTUDANTES EM UMA AULA DE MATEMÁTICA

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ENSINO DE FÍSICA INTERDISCIPLINAR PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: A RELAÇÃO COM O SABER POR MEIO DA PRÁTICA DO GOALBALL

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75-88
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A RELAÇÃO COM O SABER E O TEMPO PEDAGOGICAMENTE NECESSÁRIO NARRATIVAS DE EXPERIÊNCIA COM A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

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REFLEXÕES SOBRE AS APROPRIAÇÕES DOS ELEMENTOS DA TEORIA DA RELAÇÃO COM O SABER NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

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103-116
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RELAÇÃO COM O SABER E O RIO DOCE: A MARCA DAS APRENDIZAGENS RELACIONAIS E AFETIVAS

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COMO ALUNOS DE UMA INSTITUIÇÃO PÚBLICA DE EDUCAÇÃO BÁSICA ATRIBUEM SENTIDOS DE IR À ESCOLA

Eanes dos Santos Correia, Veleida Anahi da Silva, Willdson Robson Silva do Nascimento, Eder Pires de Camargo

131-144
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NARRATIVAS DE ESTUDANTES BOLSISTAS: O SENTIDO DA UNIVERSIDADE E A RELAÇÃO COM O SABER

Karina Sales Vieira, Ana Maria Freitas Teixeira

145-160
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A RELAÇÃO COM O SABER E A IDENTIDADE DOCENTE

João Paulo Camargo de Lima, Sergio de Mello Arruda, Marinez Meneghello Passos, Roberto Nardi

161-178
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