A Educação Ambiental no Colégio Estadual Armindo Guaraná, São Cristóvão/SE
DOI:
https://doi.org/10.47401/revisea.v4i1.9364Palavras-chave:
.Resumo
Esta pesquisa buscou identificar as formas de
abordagens da Educação Ambiental (EA) na prática
pedagógica de docentes do Colégio Estadual
Armindo Guaraná, na cidade de São Cristóvão/
SE, em turmas do Ensino Fundamental. O estudo
desenvolvido tem caráter exploratório descritivo,
com ênfase na dinâmica das aulas, do espaço escolar
e das opiniões de alunos e professores. Foi
aplicado um questionário fechado para identificar
percepções dos alunos sobre o meio ambiente.
Assim, constataram-se impasses nas práticas
do ensino da EA, relativamente à inserção nos
discursos pedagógicos e transdisciplinares da dimensão
ambiental como prática emergente e recomendada
em políticas públicas nacionais.
Downloads
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
