Habilidades de ensino digital: estudo comparativo no ensino superior
DOI:
https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.15527Palavras-chave:
Ensino, Habilidades de ensino, Habilidades digitais, PercepçãoResumo
A pesquisa intitulada Estudo comparativo das competências digitais do professor desde a percepção de alunos de quatro localidades do Senati, Lima-2020 teve como objetivo estabelecer as diferenças significativas nas competências digitais entre professores das diferentes sedes senati, localizadas em Lima Metropolitana e Callao; o trabalho seguiu a metodologia quantitativa, descritiva, comparativa e nível explicativo; a população foi de 4440 alunos com uma amostra aleatória estratificada de 354; o instrumento foi submetido à confiabilidade e validade de conteúdo e construto. Os principais resultados estabeleceram que pelo menos duas médias populacionais são diferentes, conforme indicado pelo valor de p (0,000) e F (11.819). A sede de Lima Cercado também apresentou um desempenho melhor em comparação com as outras sedes.
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Referências
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Publicado
2021-04-25
Como Citar
Molina, G. M. T., Coronado, M. L. F., Falcon, C. F. ., Rivera-Zamudio, J. ., & Lira, L. A. N. (2021). Habilidades de ensino digital: estudo comparativo no ensino superior. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 14(33), e15527. https://doi.org/10.20952/revtee.v14i33.15527
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