Abordagem de competência para ensinar futuros professores do ensino fundamental

Resumo

O artigo discute os problemas de formação da preparação dos futuros professores do ensino fundamental para a atividade profissional a partir de uma abordagem por competências nas condições dos complexos universitários. A experiência pedagógica mostra que o processo educacional em uma universidade moderna já oferece muitas oportunidades para resolver problemas que preocupam nossos especialistas. No entanto, essas oportunidades nas universidades ainda não são totalmente aproveitadas, como evidenciado, em particular, pelas contradições que examinamos em detalhes neste estudo. Salienta-se ainda que a formação de um futuro professor com base no enfoque de competências deve prever a formação da sua competência profissional através do desenvolvimento gradual, formação dos seus níveis (chave, básico, especial) a partir da especialização formação do futuro professor. Assim, o objetivo principal do artigo é estudar o processo de implementação de uma abordagem baseada em competências no ensino de futuros professores do ensino fundamental. Para tanto, foram utilizados os métodos de pesquisa teórica da literatura especializada, a partir dos quais foram analisados ​​e sistematizados os princípios básicos do processo de introdução e adaptação da abordagem por competências no ensino de futuros professores do ensino fundamental.