Práticas de multiletramentos com laptops educacionais

  • Andrea Pinheiro Paiva Cavalcante
  • José Aires de Castro Filho
  • Ângela Maria Bessa Linhares
  • Eduardo S. Junqueira
DOI: https://doi.org/10.20952/revtee.v8i17.4517

Resumo

O presente trabalho apresenta uma prática com suporte de tecnologias digitais experimentada em sala de aula de uma escola participante do Projeto Um Computador por Aluno (UCA) na perspectiva da Pedagogia dos Multiletramentos e da Educomunicação. O estudo acompanhou alunos do 6º ano em uma atividade de produção de slides, referenciada pelos estudantes como sendo uma das mais significativas realizadas na escola. Tal evento pode ser considerado como de multiletramento pelo uso de imagens e textos com significados diversos e ricos atribuídos pelos estudantes.
Como Citar
Cavalcante, A. P. P., Castro Filho, J. A. de, Linhares, Ângela M. B., & Junqueira, E. S. (2015). Práticas de multiletramentos com laptops educacionais. Revista Tempos E Espaços Em Educação, 8(17), 99-1161. https://doi.org/10.20952/revtee.v8i17.4517
Edição
v. 8 n. 17 (2015): Setembro-Dezembro
Seção
Número Temático: Cultura, Formação e Mídia-Educação

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